Les trucs et astuces que nous vous proposons peuvent être utilisés simultanément ou successivement. Et comme tous les trucs, ils ne sont ni infaillibles, ni exhaustifs, ni exclusifs mais c’est en les essayant qu’on réalise ce qui marche le mieux ou le moins et quelles combinaisons sont possibles en fonction des étudiant·e·s ou de la matière enseignée…

Introduction

Mettre des lunettes genre ... 

Entamer la démarche

Faire prendre conscience de l’existence de la socialisation différenciée et de ses effets sur les publics de la HES⁠-⁠SO.

Adopter une pédagogie particulière

Dire ou ne pas dire que l’on s’intéresse aux questions de genre

Enseigner le genre

Les étudiant·e·s souvent résistent car le genre remet profondément en cause tout ce qui « fait l’identité », il faut donc trouver des parades.

Utiliser un langage inclusif

Montrer l’existence de deux sexes par le langage, la documentation et les exemples utilisés. 
 

Continuer à documenter

Le genre est un champ dynamique, se tenir au courant des actualités pour pouvoir les transmettre.

Aller vers l'interdisciplinarité et la transdisciplinarité

Les problématiques liées au genre sont transversales, elles permettent des démarches transdisciplinaires et ouvertes vers la cité.

Vaincre les  résistances des collègues et de l'institution

Pour vaincre les résistances des collègues, tricoter des alliances avec les différents niveaux de la hiérarchie (organisationnels, pédagogiques ou administratifs).